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    333教育综合---教育心理学考研复习重点(2013年)

    研究发现,沉思型学生与冲动型学生相比,表现出具有更成熟的解决问题策略,更多地提出不同假设。而且沉思型学生能够较好地约束自己的动作行为,忍受延迟性满足,此起冲动型学生,更能抗拒诱惑。此外,沉思型与冲动型学生的差别还在于,沉思型学生往往更易自发地或在外界要求下对自己的解答作出解释;而冲动型学生则很难做到,即使在外界要求下必须作出解释时,他们的回答也往往是不周全、不合逻辑的。6.概括主体教育思想的基本观点。

    答:一、学生是自身生活,学习和发展的主体。(1)学生作为教师教育活动的对象或客体是相对后,暂时的,而作为自身生活学习班和发展的主体却是绝对的长期的。(2)学生是有着主观意志的自己生命的主体,他们应享有一定的自主选择和自我发展的权利。二、现代教育过程应该是教师与学生双主全协同活动的过程。三、现代教育应把发挥和培养学生装的主体性作为一项核心目标。四、现代学校教育中应建立平等民主,相互尊重的新型师生关系。

    57.如何理解每个学生都有最适合自己学习的学习与发展方式。

    答:任何知识经验,行为习惯等必须经过学生自己的思考,体验和练习,才能成为学生自己的东西,而学生之间的天资、个性、生活环境等方面存在着广泛的差异,因此每个学生都有最适合自己的学习与发展的方式

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