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    音乐《我是一个粉刷匠》教案

    幼儿康复部音乐教案《我是一个粉刷匠》

    课程:音乐课课时:1课时任课教师:郭启菁

    教材分析:《我是一个粉刷匠》选自众多儿童歌曲中的一首,歌词较少,曲调简单轻快,我班学生接受起来比较容易,较适合我班学生。

    学情分析:在日常生活中,口语是表达自己意愿的主要形式。学生的障碍类型分别是:有一名自闭症,一名脑瘫学生,一名多动症,两名智力障碍,还有三名唐氏综合症。其中,只有两名同学有少量语言能力,其他学生语言能力差,无法用口语表达自己的需求。选用这首歌只需学生动动身体,不需要学生开口说话,比较适合我班的学生。

    教学目标:

    1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

    2.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。

    3.培养学生亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。

    教学重点:声势、乐器感受《粉刷》语词节奏。

    教学难点:让学生进入课堂状态,跟着老师的节奏来进行上课。教具准备:

    1.歌曲《拍手踏脚》、《粉刷匠》、《律律动音乐》。

    2.乐器:节奏棒

    3.彩色贴纸