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    教师评价论文:发展性的教师评价为教师的职业幸福导航_1

    教师评价论文:发展性的教师评价为教师的

    职业幸福导航

    导读:本文教师评价论文:发展性的教师评价为教师的职业幸福导航,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

    职业幸福是自己主观与客观相统一的结果。发展性的教师评价置这种评价于教师现实的教育教学活动的过程中,通过评价促使教师参加教研和教改,促使教师创造性地开展工作,可以使教师在辛勤的劳动之中、在与学生和同事的交往中获得职业幸福。2)发展性的教师评价将评价置于一个全方位和人性化的视域,能让教师体验到其职业精神的属性,体验到教师所能享受到的“雅福”的特点。发展性的教师评价重视引导教师从师生间的课业传授、师生间在道德人生方面的交流、学生的成长与进步以及教师对社会的贡献等方面来体会教师职业生命的意义,体会教师职业的精神属性,体会教师职业幸福的丰富性和多样性。3)发展性的教师评价将评价看作是一个不断为教师完善自我提供信息的过程,能让教师体验到自己职业幸福的获得是自己发挥自己潜在能力的结果。发展性的教师评价通过引导教师对自己日常的教育教学的关注,可以培养教师的敬业精神,激发教师的劳动热情,启发教师获得专业自主和专业自由的乐趣,从而不断地提升自己的职业境界和职业追求。这种评价通过为教师提供不断地完善自我与更新自我的信息,可让教师在发展的过程中,在对教育教学的探索中获得