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    猴子捞月教设彻底完成稿

    猴子捞月教设彻底完成稿

    《猴子捞月》课堂教学设计

    教学内容:有关0的除法,青岛版教材二年级数学(上)第54、55页,信息窗3.

    教材分析:本课是在学生初步感知了“平均分”、“用除法解决”,以及认识除法基本知识的基础上学习的,是对特殊数字0

    的除法的认识,该课题的独立性较强,是前面所学知识的

    延伸、补充和完善,对后面知识的连贯性也不大。

    教学目标:1、借助已有的生活经验,在情景中再次理解0的意义,加深理解“平均分”的含义和除法的意义。

    2、通过观察、体验、交流等过程,理解“0除以任何一

    个不是0的数,都得0”,培养学生的分析、表达、

    判断能力及综合运用知识解决数学问题的能力。

    3、通过观察、体验,能从数学的角度感知大自然,培养

    学生热爱大自然的意识和初步的审美情趣。

    教学重点:理解“0除以任何一个不是0的数,都得0”。

    教学难点:明确“0不能作除数”的理由。

    教学准备:(教师)多媒体课件(学生)塑料小棒

    一、激发兴趣,引起好奇

    师:小朋友们,在一个月明星稀的夜晚,一片大森林里,上演着一个美丽的童话,你们想看看吗?走,我们快瞧瞧去!

    【设计意图:“月明星稀、夜晚、大森林、童话”,这是学生所喜闻乐见的,符合学生的生活实际、认知水平,给学生以充分的想象空间,

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