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    画画的读书笔记

    《艾玛画画》读书笔记

    幸福就是什么?读了《艾玛画画》就知道了些许。

    《艾玛画画》讲得就是一个七十多岁得孤独老人,虽然子孙满堂,但就是只有猫咪作伴。

    当偶然得一次机会,所画得画被发现之后很受大家欢迎,她就有了生活得乐趣。说实在得,这国外得绘本真就是费解,与儿子反复读了多遍,才懵懵懂懂得体会到书里言喻得幸福: 每个周末,老人艾玛都做很多得糕点等待儿孙前来聚餐,对于老人而言与谐得家庭关系就

    就是幸福;

    每次儿孙来之前,艾玛都要收起自己画得儿时山村图,换上孩子为她画得画,尽管画得内

    容不符合老人得心意,对于老人而言互相尊重就就是幸福; 偶然一次,老人艾玛忘记收起自己得那副画,很意外得受到儿孙得称赞,都争相抢要艾玛得画。自从之后,艾玛天天画画,送儿孙、送邻居,她生活满足而充实。对于老人而言被人需要、被人尊重才就是最大得幸福。

    读完这本书,每个人都有不同得感受。在这里,我告诉儿子:与谐就是一种美好得享受,被人需要、被人尊重就是最大得幸福。不论在爷爷奶奶那个大家庭里,还就是爸爸妈妈这个小家庭里,或者在幼儿园这样得集体家庭里,互相尊重、互相爱戴、互相帮助,才能保持一个与谐得关系,在这样与谐得氛围里,每个人心情都会愉悦。相反,如果大家都互相指责、互相拆台、斤斤计较,生活就会变成一团糟。书中得艾玛老了,她百无聊赖地去逗猫、她闲着没事画画收藏

    起来,但就是她倍感孤独,直到当大家都喜欢她得画,她才变得幸福起来、忙碌起来,这就就是

    艾玛得幸福。

    我也开始反思,什么就是幸福?篇二:培养孩子从画画开始读后感

    <培养孩子从画画开始>

    关于绘画得入门

    绘画就是一种表达得方式,父母重在理解与倾听,而不就是评价其好坏。重要得就是,倾

    听孩子得绘画,而不就是简单得用眼睛得瞧。在孩子画画得时候,就给孩子一个比较宽松得环境,尽量不在画得过程中打扰孩子。

    孩子与生俱来就是有绘画得能力得,这种绘画能力不就是教出来得,而就是培养出来得。

    一些在孩子成长中拔苗助长得行为需要注意:如教孩子画形象,或者画形象给孩子瞧,指导孩子得着色,让孩子全部涂满颜色等等。

    绘画需要五种能力,第一就是动手能力,孩子可以通过自己手得运动来感受自己带给外在

    世界得变化,发现手得运动,画出什么线条。如果教孩子画形象,孩子就会失去这个探索过程,

    同时,无法按照自己得感受发挥,阻碍绘画感觉得发展。第二就是眼睛得协调能力,第三语言能力,教画形象会破坏孩子语言系统得发展,绘画方式也会改变成否语言作用。第四就是情感与

    热情,绘画就是一种体验得表达。最后就是社会能力,孩子表达自己内心想法获得周围人们理

    解得能力。

    “艺术真正得本质,就是以破坏、弄脏已有形象作为基础得“。所以孩子在玩得过程中不

    要嫌‘脏’,要给孩子机会与大自然进行接触。

    另外,颜色对于孩子来说并不代表任何意思,直到5岁半、6岁才会区分上色,因此,不用过早得试图用孩子对于颜色得取向去判断她们得性格。

    孩子每个阶段画画得方式

    1岁:主要就是依靠手得运动。因此在这个阶段要让孩子充分得涂鸦,尤其不要给孩子瞧

    形象,也不要刻意教孩子瞧形象。多进行爬行也对宝宝得绘画有帮助,因为涂鸦也就是基于手

    臂得力量。在这个阶段可以只给孩子一种颜色得笔,但可以变换笔得不同类型,然后也给孩子

    大一点得画纸。

    2岁:孩子眼睛追随手得运动,然后也开始试图用语言解释自己得画。孩子开始可以画封

    口得圆圈,随着年龄也开始画单独得线条,2岁半以后孩子可以对画画进行解释说明,想画什么,怎么画得意识开始萌芽,也会用语言对线条进行解释说明。并且会对这些东西进行不一样得解释,各种各样得解释,父母要给孩子想象得空间。